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中小学或增春秋假家长犯愁学校担忧

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来源: 作者: 2019-06-08 18:47:47

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听说将来中小学生要有春秋假了,三年级学生家长赵女士先是一喜—孩子平时课业负担很重,增加假期的频率,有利于孩子调整学习状态。但很快她又高兴不起来了—女儿要是真有了春秋假,谁来看她呢?

这是个很现实的问题,令很多家长犯愁。由于孩子们每年寒暑假的天数远远多于上班族家长的假期,很多家庭在寒暑假看孩子的问题上可谓绞尽脑汁:有的干脆将孩子“寄养”在爷爷奶奶或姥姥姥爷家;老人帮不上忙的,就给孩子报一个接一个的培训班打发时光;实在没办法的,只能在单位领导和同事的侧目中天天带着孩子上班。

对有可能出现的春秋假,友“宝宝的围脖”直言不讳,“光孩子放了,不是给家长找事吗?只有家长能和孩子一起放假才能解决问题。”友“kitty的猫奴”也认为,孩子放假而家长不放,没有意义。

纲要中说得很明确,春秋假是“在放假时间总量不变的情况下”产生的,其实就是把中小学生原来的一年两次假变为一年四次假,增加了放假的频次。对此,有家长无奈地表示,如果真有春秋假,自己只能给孩子报更多的社会培训班,一方面是为了不让孩子在家“傻玩”,另一方面也可以解决看护的问题。

学校教学计划会不会乱?

多位中小学校长对表示,目前还未真正“看明白”春秋假与现有寒暑假的关系,只是感觉这项规定“牵一发而动全身”,特别是学校沿用了多年的教学安排可能会被打乱。有校长呼吁:有关部门应出台具体细则和教学指导意见,否则,学校实施起来有难度。

北京二中校长钮小桦介绍,现有的中高考复习、常规教育活动等已形成固定节奏,如果学生放假频次调整,学校课时、教学计划、学校活动都要跟着相应变化。“这种调整涉及学校内外的方方面面,而且,新的相对零散的假期如何与现有的节假日整合,也需要进行进一步论证和研究。”

据了解,本市现有的中小学课时安排及假期安排,都是与现行的中小学课程教学计划实施密切相关的。在现行中小学课程教学计划没有变动的情况下,既要保证“开足开齐课程”,又要让学生实现多个假期,必然会对学校的教学安排和教师的教学提出新的挑战。

春秋假只是“听上去很美”?

对于中小学放春秋假这一新探索,北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为,这对于我国教育系统长期以来实施的寒暑假制度具有创新意义。但是,好事如何办好,如何在尊重教育规律的基础上落实好,仍然有一些问题需要仔细研究。

他说,学校假期与学校教育教学活动一样,是教育活动的重要环节之一,对于学生休养生息、增加社会阅历和实践知识、了解国情市情等都具有意义。但目前假期的教育价值被挖掘得不够,假期中许多孩子处于“放养”状态,基本是在电视的陪伴下度过的,甚至还出现了一些安全事故。这说明,当前我国许多公共文化教育设施建设和相关制度建设还很滞后,要实施中小学多个假期,这些方面的建设和工作需要加强。

此外,实施多个假期,还必须考虑对学生家长的影响。对于许多中青年父母来说,学校是照顾未成年子女的最好场所。如果父母没有相应的假期,这种安排势必会给家长增添负担。“千万不要把多个假期的制度安排,变成营利性社会培训机构的另一个利好消息。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,保证中小学生在春假、秋假中得到休整,需要带薪休假制度早日实施,这样他们才可能和父母一起享受假期。否则,春秋假只是“听上去很美”。在他看来,比放春假、秋假更现实的,其实是把学校组织的春游、秋游搞好。近年来,传统的学校春游、秋游日渐式微,根本原因在于缺乏依法治教的办学环境,学校担心组织出游出现安全事故。如果不解决这一问题,学生的休闲是难以得到保障的。( 贾晓燕 骆倩雯 王维维)

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